割合

小学5年生が最近「割合」の単元を習ったのですが、残念ながら小学校の授業だけで完全に理解できる子は少ないようです。

学校の授業が早く進みすぎるというのも一つの理由ですが、問題文を正確に読み取れない子が増えているということの方が大きいように思います。

国語の力も関係はあるのですが、こういった問題では状況をまず正確に図に表すということが重要です。

それができれば、どういう計算をしなければいけないのかが自然にわかるはずです。